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你的offer是我最大的安慰?

更新時(shí)間:2020-08-19 來(lái)源:黑馬程序員 瀏覽量:

  我是黑馬程序員一名普通講師,入職前,對(duì)于“講師”這兩個(gè)字的理解都是偏向書(shū)里面介紹的一樣,類似:師者,傳道受業(yè)解惑也;蠟炬成灰淚始干等等。但是,對(duì)于此類詞語(yǔ)并沒(méi)有深刻的理解,只是局限于表面。當(dāng)真正入職傳智,成為一名講師后,才開(kāi)始慢慢體會(huì)到自己理解的看到的只是一個(gè)表象。

  黑馬程序員是一家用心做教育的公司,每年培訓(xùn)的學(xué)生不計(jì)其數(shù),而這些學(xué)生都是傳智的所有老師以接力賽的形式一天一天,一節(jié)課一節(jié)課培養(yǎng)出來(lái)的,講師除了完成正常授課之外,還需要關(guān)注到每位學(xué)生的基本情況、情緒、心態(tài)等方面,所以,一般在代課期間,講師一天時(shí)間的70%都奉獻(xiàn)在班級(jí)。在每天代課過(guò)程中,除了講課和答疑占據(jù)一天主要時(shí)間外,另外更多的時(shí)間花費(fèi)在了解學(xué)生基本情況和關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)方面,當(dāng)然想要了解到學(xué)生最真實(shí)的情況,就需要講師不斷的和學(xué)生溝通。

  還記得在一次帶班過(guò)程中,第一天課就發(fā)現(xiàn)班級(jí)有個(gè)坐在角落里的胖胖的不愛(ài)說(shuō)話男生,明顯感覺(jué)和周圍同學(xué)格格不入。課間休息的時(shí)候,趕快找到班主任,和班主任老師了解這位學(xué)生的基本情況:學(xué)員年齡較小,學(xué)歷偏低,純0基礎(chǔ),而且并沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén),身邊又沒(méi)有朋友。掌握這些基本信息后,馬上把這個(gè)學(xué)生列入重點(diǎn)關(guān)注名單,不僅要關(guān)注他的學(xué)習(xí)情況,還要關(guān)注班級(jí)融入情況。

  對(duì)這個(gè)學(xué)生有了基本了解后,第一天課間休息時(shí)間主動(dòng)找這位學(xué)生了解學(xué)習(xí)情況,最開(kāi)始聊天的時(shí)候?qū)W生比較害羞,問(wèn)到是否學(xué)會(huì)的時(shí)候,會(huì)靦腆的說(shuō):“還行還行”,這樣的答案風(fēng)險(xiǎn)還是比較高的,所以,采取了追問(wèn)的形式:“xx”個(gè)知識(shí)點(diǎn)你是怎么理解的呢?由于第一天知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單,學(xué)生的回答也算合格。了解到學(xué)生知識(shí)方面沒(méi)有大問(wèn)題后,需要解決的問(wèn)題就是如何讓他主動(dòng)和其他同學(xué)溝通交流,帶著這個(gè)目的,和周圍的學(xué)生強(qiáng)調(diào):互相討論式學(xué)習(xí)的重要性,引導(dǎo)學(xué)生互相溝通、提問(wèn)的方式學(xué)習(xí),以提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和消化吸收,這樣不僅有利于學(xué)習(xí),也能讓這個(gè)學(xué)生快速習(xí)慣課堂,快速融入周圍學(xué)員。

  但是,隨著課程難度增加,這位學(xué)生的低學(xué)歷和純0基礎(chǔ)的問(wèn)題開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)暴露,比如:糾結(jié)單詞含義,邏輯不順暢,語(yǔ)法記不住等等,印象最深刻的是課程推進(jìn)到第三天講解完循環(huán)之后,學(xué)員主動(dòng)找到講師,說(shuō)出了自己的問(wèn)題,表達(dá)問(wèn)題的同時(shí),學(xué)生眼圈泛紅,語(yǔ)氣哽咽,只因?yàn)楫?dāng)時(shí)是在教室,其他學(xué)生都在,才強(qiáng)忍住了淚水??吹綄W(xué)生這樣的表現(xiàn),講師心里五味雜陳,既欣慰又心疼,采取了先安撫以穩(wěn)定學(xué)生情緒,后帶著學(xué)生一步步分析,思考,引導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)習(xí)方法,基礎(chǔ)班10天課程過(guò)程中,每天上課休息時(shí)間多關(guān)注,多引導(dǎo),晚自習(xí)時(shí)間多陪伴。經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)班10天的陪伴與學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),最終學(xué)員順利升級(jí)就業(yè)班,并已穩(wěn)定的成績(jī)畢業(yè),找到了一份自己滿意的工作。

  相信黑馬程序員的每位講師都遇到過(guò)類似的事件,不理解的人會(huì)問(wèn)道:“這樣的付出累嗎?”,答案是肯定的,沒(méi)有哪位老師是機(jī)器人,從早到晚的時(shí)間都在工作,大腦都在高速運(yùn)轉(zhuǎn),確能說(shuō)不累,但是為什么我們能堅(jiān)持呢?因?yàn)槲覀兎浅O矚g一句話“老師,我收到offer啦!”


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