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傳智教育黎活明:中職教育發(fā)展亟需改革,希望攜手有志之士共創(chuàng)職教新格局

更新時(shí)間:2021-12-10 來源:黑馬程序員 瀏覽量:


  我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的每個(gè)階段都有其時(shí)代的印記。在80年代,全國(guó)職業(yè)教育發(fā)展火熱,企業(yè)需求旺盛,一時(shí)間職業(yè)教育畢業(yè)生供不應(yīng)求。而90年代末情形急轉(zhuǎn)直下,職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)入調(diào)整期,大眾印象一度變差,社會(huì)認(rèn)可度不斷降低。


  置身教育十多年,我清楚地看到,在多數(shù)家長(zhǎng)眼中,職業(yè)學(xué)校學(xué)風(fēng)差、校園安全隱患多、管理不嚴(yán),職業(yè)學(xué)校課程內(nèi)容落后,學(xué)生學(xué)不到東西,職業(yè)學(xué)校就是“培養(yǎng)工人”,就是為工廠提供“廉價(jià)勞動(dòng)力”,職業(yè)學(xué)校沒有學(xué)歷和能力的上升通道等,種種負(fù)面評(píng)價(jià)可謂根深蒂固。


  為了扭轉(zhuǎn)以上現(xiàn)狀,很多有教育理想和情懷、有改革創(chuàng)新抱負(fù)的教育人士前赴后繼,試圖通過搖旗吶喊或是身體力行地實(shí)施自認(rèn)為行之有效的教育改革方案,但總是處處碰壁、舉步維艱。


  我們眼看著作為在職業(yè)教育中具有基礎(chǔ)性作用的中職教育,因長(zhǎng)期不被社會(huì)認(rèn)可,逐漸成了教育隊(duì)伍中的“落后生”。


教育改革之路雖漫長(zhǎng),但變革大局已出現(xiàn)


  隨著教育和產(chǎn)業(yè)間人才供需不平衡的加大,職業(yè)教育改革勢(shì)在必行。


  近年來,為加快推動(dòng)建立獨(dú)立、完善的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,解決高質(zhì)量技能人才缺口問題,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》, 提出到2025年基本建成現(xiàn)代職業(yè)教育體系、到2035年職業(yè)教育整體水平進(jìn)入世界前列的總體目標(biāo)。


  同時(shí),對(duì)于職業(yè)教育改革的政策部署已陸續(xù)在全國(guó)各地貫徹落實(shí),中職教育的基礎(chǔ)作用被強(qiáng)化,并實(shí)現(xiàn)規(guī)范長(zhǎng)學(xué)制技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng),逐步建立“職教高考”制度,使中職畢業(yè)生享有更多樣的教育選擇和更暢通的學(xué)業(yè)提升通道。


  特別是今年,國(guó)家鼓勵(lì)職業(yè)教育發(fā)展的政策頻出,大力呼吁打破“重普輕職”的傳統(tǒng)觀念,以及高新技術(shù)人才被社會(huì)、企業(yè)所認(rèn)可,企業(yè)對(duì)職業(yè)教育人才需求不斷增加等,使得職業(yè)教育的發(fā)展束縛也依次解開。


  讓我們可喜的是,看到政策同時(shí)明確提出,鼓勵(lì)上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)等舉辦職業(yè)教育,為職業(yè)教育蓬勃發(fā)展按下“加速鍵”。


  傳智教育自成立起,一直深耕職業(yè)教育領(lǐng)域,我們期冀通過自身的努力推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展,構(gòu)建生態(tài)化、現(xiàn)代化的職業(yè)教育之路。


  如今,趕上我國(guó)職業(yè)教育改革的浪潮,我們更沒有理由退縮,傳智教育將積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,盡全力為構(gòu)建現(xiàn)代化職業(yè)教育體系貢獻(xiàn)力量。


  行動(dòng)是第一生產(chǎn)力。目前,我們已成功籌建了一所統(tǒng)招全日制的中專學(xué)?!?span style="color:#000080;">宿遷傳智互聯(lián)網(wǎng)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,并將于2022年開啟招生,這是傳智對(duì)數(shù)字化人才職業(yè)學(xué)歷教育的全新探索。


好的中專學(xué)校,學(xué)生和學(xué)校都是受人尊敬的


  我認(rèn)為,好的中專學(xué)校,學(xué)生和學(xué)校都是受人尊敬的,要不僅能培養(yǎng)出高精尖數(shù)字化人才,更能讓學(xué)生端正三觀,先成人,后成才。


  我希望這所中專學(xué)校能給學(xué)生帶去實(shí)現(xiàn)理想的光,讓他們?cè)谶@里找到自己的所長(zhǎng)和未來的發(fā)展方向,讓他們內(nèi)心充盈、德技并修,并對(duì)高新數(shù)字化領(lǐng)域產(chǎn)生興趣,為未來成為一名高精尖數(shù)字化人才打好堅(jiān)實(shí)的道德素質(zhì)及技能基礎(chǔ)。


  此外,從這所中專學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,未來將有機(jī)會(huì)直接升入我們和上海開放大學(xué)合作的專、本科高等院校,實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育連貫發(fā)展,解決家長(zhǎng)最為關(guān)心的學(xué)歷提升問題。


  為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),傳智教育將會(huì)為這所中專學(xué)校配備優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)備、完備的師資力量、先進(jìn)的課程內(nèi)容、完整的項(xiàng)目實(shí)踐模式、完善的學(xué)習(xí)生活環(huán)境……


  我們將用十幾年在教育行業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的資源,賦能其發(fā)展,保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,真正構(gòu)建一所高質(zhì)量、高品質(zhì)的中專學(xué)校。


  傳智教育自2006年成立以來,已走過15年的教育路,培養(yǎng)了30余萬高精尖數(shù)字化人才,為國(guó)家建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略目標(biāo)輸送了大量科技人才。


  15年來,傳智教育成功邁過各種激流:技術(shù)變革帶來的課程顛覆、產(chǎn)業(yè)升級(jí)帶來的競(jìng)爭(zhēng)壓力……我們推陳出新、另辟蹊徑,這是秉承“工匠精神”的“傳智人”堅(jiān)守?zé)嵫獖^斗的每一幕。


  我們深知,持續(xù)保持突破和創(chuàng)新這件事,對(duì)很多人來說是寂寞的,甚至是難熬的,但是在目標(biāo)堅(jiān)定,理想清晰的情況下,突破和創(chuàng)新更是令人興奮的,是充滿期待甚至是蠢蠢欲動(dòng)的,因?yàn)槲液退械膫髦侨硕记宄?,?dāng)下每一往前邁出一步,都是在引領(lǐng)和變革著。


  下一個(gè)15年,傳智教育將繼續(xù)做職業(yè)教育改革的踐行者,面對(duì)新形勢(shì)下國(guó)家和社會(huì)的高要求,我們希望可以通過自己的努力,讓職業(yè)教育在我國(guó)發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值,讓學(xué)生成為職業(yè)教育的受益者,讓職業(yè)教育成為家長(zhǎng)的放心選擇。


誠(chéng)邀有志之士,職業(yè)教育應(yīng)有新作為


  想要推動(dòng)中職教育改革,想辦一所好的中專學(xué)校,教育理念尤為重要。而能將教育理念行之有效地落地實(shí)施的帶頭人更尤為珍貴。


  傳智教育現(xiàn)面向全國(guó)廣納賢士,為這所中專學(xué)校尋找一位熱愛教育事業(yè)、懷揣教育改革理想抱負(fù),具備創(chuàng)新能力、業(yè)務(wù)能力和協(xié)調(diào)能力的校長(zhǎng)。


  我希望這位校長(zhǎng),能做到以下幾點(diǎn):


  第一,對(duì)職業(yè)教育有獨(dú)特的見解,并摸索萃取出了一套成熟的教育理念,哪怕因各種內(nèi)、外因素影響而一直沒有施展的機(jī)會(huì);


  第二,了解中職教育體系,有志于面向科技行業(yè)培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平、高收入的人才;


  第三,自信可以打造一套賦能教師團(tuán)隊(duì)的支持體系,并能帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)打造一系列有趣、有用、受益一生的課程,一起探索全新的職業(yè)教育體系。


  同時(shí),我們還需要這樣一群特別的老師(含語文、數(shù)學(xué)、英語、思政、計(jì)算機(jī)老師),他們將作為互聯(lián)網(wǎng)人才職業(yè)教育的設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者、教練、團(tuán)隊(duì)協(xié)作者和文化倡導(dǎo)者,需要有教育情懷、敢于改革創(chuàng)新,對(duì)改變中國(guó)教育有著星星之火可以燎原的堅(jiān)定信念。


  我希望每一位加入傳智教育的老師具備以下特質(zhì):


    1.有教育理想  


  理想不能奢談,需要堅(jiān)守。


  這所中專學(xué)校要辦成培養(yǎng)高科技人才的搖籃,給予更多學(xué)子成為高精尖技術(shù)人才的教育機(jī)會(huì),成為一所學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、技術(shù)優(yōu)良、受人尊敬的學(xué)校。


  作為這所學(xué)校的培育者,老師們不僅要在授課經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)成果、學(xué)術(shù)科研等方面表現(xiàn)優(yōu)秀,更要有清晰、明確的教育理念。


    2.有育人思想  


  老師要在教育上有想法、有指引,對(duì)于學(xué)生的教育不僅停留在知識(shí)、學(xué)習(xí)方面,更要體現(xiàn)在思想見解、求知求學(xué)、做人成才、奉獻(xiàn)社會(huì)等方面。


  教育的培養(yǎng)更是人的培養(yǎng),這所中專學(xué)校培養(yǎng)的高新數(shù)字化人才,在擁有強(qiáng)大技術(shù)知識(shí)、實(shí)踐能力的同時(shí),更應(yīng)該擁有向上的正能量、面對(duì)困難的勇氣和端正做人的三觀。 


    3.敢踐行改革  


  職業(yè)教育改革正當(dāng)時(shí),面對(duì)變革,老師們需要有求實(shí)、創(chuàng)新、不斷突破的心理。


  改革不是一蹴而就的,但改革確是當(dāng)今時(shí)代的旋律之一,教育的改革更是緊隨時(shí)代的,希望老師們,不拒絕改革、不懼怕改革,敢于將自己的理想融入改革實(shí)踐中來,能擁有不斷求新的改革共識(shí),并有能力協(xié)調(diào)自身及相關(guān)資源來應(yīng)迎接變化、持續(xù)成長(zhǎng)、保持熱忱。 


    4.行動(dòng)精神  


  優(yōu)秀的老師要在擁有教育理想和抱負(fù)的同時(shí),更是愿意為了夢(mèng)想而奮斗的行動(dòng)派,能夠積極將好的辦學(xué)理念、好的改革方式付諸實(shí)踐。


  我希望我們的教師團(tuán)隊(duì),不僅擁有思想和改革的暢想,更要有實(shí)事求是的行動(dòng)精神,用激情、勇氣和智慧踐行理想,給職業(yè)教育注入向前發(fā)展的動(dòng)力。


  如果您有如上職業(yè)教育抱負(fù),愿意與我們攜手踐行職業(yè)教育理想,歡迎加入傳智教育,共創(chuàng)職業(yè)教育新格局。


  星星之火可以燎原,投身于中國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展是時(shí)代的向上之光,我們深信中國(guó)職業(yè)教育在未來大有可為,并為實(shí)現(xiàn)更多的教育信仰,實(shí)現(xiàn)更多人的夢(mèng)想而不懈奮斗著。


  在中國(guó)教育前所未有之大變局中,相信通過傳智教育的先行先試,可以為國(guó)家職業(yè)教育改革探索出一條可行之路


    簡(jiǎn)歷投遞方式  

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